linke

Õppiv Tiiger 2006-2009
http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=36
RÕK-i projekt ver. 3
http://www.ekk.edu.ee/oppekavad/arendus/oppekavad_2006-6.pdf
Õpetaja kutsestandard
http://www.tlu.ee/?LangID=1&CatID=2107
Õpetajate haridustehnoloogilised pädevused
portaal.e-uni.ee/e-voti/alamproje…tus/HT_padevused.doc
Rakendused on kolinud veebi
http://docs.google.com/
www.google.com/calendar
Ajalehe veebipõhine tegemine
http://www2.edu.fi/magazinefactory/index.php
Ajaveebid
http://ajaveebseminar.blogspot.com/
e-portfoolio
http://electronicportfolios.org/nets.html 

Õpetajate haridustehnoloogilised pädevuste tasemed

Õpetajate haridustehnoloogilised pädevuste tasemed
A  - 1. tase 90-100 % õpetajatest (nooremõpetaja, õpetaja), ROLL: TAVAKASUTAJA
B – 2. tase 30-40 % (vanemõpetaja, kooli juhtkond) ROLL: AKTIIVNE RAKENDAJA, SISUTOOTJA, VÕRGUSTIKU LIIGE
C – 3.tase 5-10 % (õpetaja-metoodik, haridustehnoloog, tugiisik, mentor) ROLL: KOORDINEERIJA, KOOLITAJA, METOODILINE NÕUSTAJA, MENTOR
portaal.e-uni.ee/e-voti/alamproje…tus/HT_padevused.doc

Õpetajate haridustehnoloogilised pädevused

Õpetajate haridustehnoloogilised pädevused

• IKT KASUTAMINE
  • Õpetaja tuleb iseseisvalt toime IKT kasutamisega 
• TEHNOLOOGILINE ÕPIKESKKOND
  • Õpetaja kujundab tehnoloogia abil kaasaegse õpikeskkonna
• E-ÕPE JA ÕPPEKAVA ARENDUS
  • Õpetaja integreerib e-õpet aineõppesse, arvestades õpilaste erivajadusi ja õppekava eesmärke 
• E-ÕPE JA HINDAMINE
  • Õpetaja kasutab tehnoloogiat õppeprotsessi ja õpitulemuste analüüsil ning hindamisel 
• PROFESSIONAALNE ARENG
  • Õpetaja kasutab tehnoloogiat oma töö tõhustamiseks ja professionaalse arengu toetamiseks, pidevõppeks/enesetäienduseks, enesehindamiseks ja osalemiseks erialastes praktikakogukondades 
• TEHNOLOOGIA SOTSIAALSED JA EETILISED ASPEKTID
  • Õpetaja arvestab tehnoloogia kasutamisel juriidilisi, eetilisi ja tervishoiu norme, seisab sõnavabaduse ja võrdse juurdepääsu eest IKT-le koolis

portaal.e-uni.ee/e-voti/alamproje…tus/HT_padevused.doc

IKT perspektiiv õpetajale

Perspektiiv õpetajaleÕpetaja kutsestandard5.1.4 Kasutab info- ja kommunikatsiooni-tehnoloogia vahendeid, kusjuures tavakasutajast õpetaja: 1) oskab kasutada IKT riist- ja tarkvara, sh õpiprogramme ja veebipõhiseid õpikeskkondi;2) tunneb IKT-põhise aktiiv- ja projektõppe põhimõtteid ja metoodikat ning oskab neid aineõppesse integreerida;3) oskab valmistada elektroonilisi ja veebipõhiseid õppematerjalehttp://www.tlu.ee/?LangID=1&CatID=2107

Riikliku õppekava projekti ver. 3

RÕK-i projekt ver. 3§ 17. Valdkond tehnoloogia(3) Valdkonda kuuluvad õppeained kasitööõpetus (1.—3. kl), käsitöö, kodundus ning töö- ja tehnoloogiaõpetus (4.—9. kl). Õpilased jagunevad alates II kooliastmest kooli võimalustest ning oma huvidest lähtuvalt rühmadesse, valides kas töö- ja tehnoloogiaõpetuse või käsitöö ja kodunduse. Samas on kõikidel õpilastel võimalus õppida teiste valdkonda kuuluvate õppeainete teemaplokke vahetusmoodulitena.(7) Töö- ja tehnoloogiaõpetuses omandab õpilane tehnoloogilist kirjaoskust, mis loob võimaluse toimetulekuks tööelus. Omandatakse suutlikkus kaasa minna tehnoloogiliste uuendustega. Õppeaines lähtutakse leiutajameelsest kasvatusest, kujundatakse tööalaseid käitumis- ja väärtushoiakuid, esteetilist maitset ning eetilisi tõekspidamisi.http://www.ekk.edu.ee/oppekavad/arendus/oppekavad_2006-6.pdf

Õppiv Tiiger 2006-2009

Õppiv Tiiger 2006-2009

• veebipõhised eestikeelsed õpihaldussüsteemid
  • digitaalsete metaandmetega õppematerjalid
  • õpiobjektide ait ja vahendusplatvormid
• e-õppe teenused
  • e-portfoolio
  • õpetuslikud mängud
  • koolidevahelised õpiprojektid ja võistlused
• tagada kõigile õpilastele ja õpetajatele e-õppeks vajalikud pädevused
• e-õpe
  • koolide igapäevase õppekorralduses
  • õppekavades
  • õpetajakoolituses
• e-õpe kui vajaliku IKT infrastruktuuri taseme kriteeriumide alus
• koolide IKT infrastruktuuri edaspidine jätkusuutlik areng

http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=36

DigiTiiger 2006 -2009 ja meie (kooli)elu

Õppiv Tiiger 2006-2009Tegevusvaldkonnad:

• E-õppe teenused ja sisutootmine
• E-õppe korraldus
• E-õppe alased pädevused
• uurimis- ja arendusprojektid
• infrastruktuuri jätkusuutlikkus

http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=36

proov

slaid

Miks ka mitte?

olla